这样的孩子怎样教?

二伯的儿子,小朋友们的堂哥,今年三年级。

很精灵的一个孩子,可是不爱做功课。

从一年级开始就常常不做功课,他的父母轮流陪他一起做,哄着吓着威逼利诱,不做就是不做。

后来二伯两夫妇也因为工作的关系,常常管不到,就不管了。

老师和他说:今天如果你回去不作功课,明天回来交不上老师就打手心。

他当时就伸手给老师:老师,你现在就打了吧,我回去也不做的。

如果他功课不做,测验成绩好也就算了,那可能就是他已经懂了,觉得功课无聊。

可是功课不做,成绩也不好,这么聪明的一个孩子,究竟是为了什么呢?

上个星期,二伯说他们刚刚从老师那里得知他从今年开学到现在没交过功课!

竟然没有人发觉,老师现在才说,父母现在才知道!

昨天更震撼,他功课没交,却趁休息时间课室没人的时候,把放在老师桌上,整叠班上同学交上的作业搬去藏起来!

老师问来问去问不出结果,就说报警,让警察调查。结果他赶快认了,把作业拿回出来。

现在二伯考虑把他送去报读私人学校住校,或者报读教会办的私塾,可是如果问题的根源是来自家庭的话,换学校有帮助吗?

好吧,人家的孩子我们管不着。说说双双吧。

双双是个很古惑的孩子。这些天她做了两件事让我们觉得她很有犯罪的潜质。

有天她把一本作业放进书包,和她爸爸说:这个只是订正而已,我订正完了,你不用看的啦。(此地无银三百两)

双喜爸是谁?她这些都是她爸当初玩剩的,于是说:拿来我看看。

双双:不用啦,订正罢了啦,不用看啦。

她爸:拿来,订正也要看。

双双只好把作业拿回出来,但是没交给她爸,径直拿回房间。

她爸说:给我看看咧。

双双陪笑说:嘿嘿,不用啦,我还没有订正完啦。

把她爸气得翻白眼。

然后就是前些天检查她的功课,她竟然在老师给她的英文听写通知上假冒双喜爸的签名!

我的太复杂她冒签不来,于是冒签她爸的。

我们商量了之后,决定不要惩罚她,我们想,可能她不知道那严重性。

于是双喜爸和她说:你别皮了,因为你的老师会来和爸爸说的,这个签名也是老师看出来打电话和我们说的。所以你不要以为你在学校做什么,我们什么都不知道。

我们不知道这可以骗她多久,但是是目前最好的办法了。

双双从小的动静就和她那个堂哥很像,现在双喜爸担心的不得了,怕双双也会好像她堂哥那样。

我说,这些担心不来的,走着瞧罢了。

13 thoughts on “这样的孩子怎样教?

  1. 能利诱吗?

    尝试给她找一些推动力。可能是一些她喜欢的。
    有时讨价还价是难免。

    毕竟今天的孩子我们的年代是有点差别。

    自己小时也很古惑的。好像也冒过爸爸的签名。

  2. i ask my classmate to sign on behalf of my father too. chonghwa very troublesome, everytime took sick leave also need parents signature. i turn out to be ok!

  3. 呃,冒充签名这事我也做过,但是签的是那种校方问家长要不要出席function的信件。

    既然双喜爸都已经跟她说了,就先看她接下来还会不会再犯吧…

  4. 其实家教是很重要的,如果单靠老师或让他自己改,很难。
    孩子会严重不交功课,可能是很长的一段时间,家长没有注意他的功课了。
    世界上没有那么两全其美的,如果要能兼顾孩子,父母就要付出,不能以忙碌为由,又一味地埋怨为什么孩子情况一直那么糟糕,做父母的,都没有付出行动啊!你的二伯或许应该调整一下他们的工作时间了,如果太严重了,到时要孩子改真的会很难。发现问题时,就要及时与老师配合,加以改善。从你文中,似乎你二伯的孩子对于学习真的没有什么兴趣,而且对做功课这一回事,也不会很吸引他,这样要马上改变情况,不是那么容易,尝试给他一些鼓励和奖励吧。只要他比以前,好一点点就够了,就称赞他,比如四样功课,他有交一样,也同样称赞他,“你进步了哦,现在有交一样功课了,如果你可以再多做几样就很好了。”
    不要一下子否定他说,“老师要你做四样,你才做一样。”这样孩子会连一样也不做。

    我班今年穿插了几个最后一班来的学生,他们可以从不曾及格到现在及格,不是因为我很会教,而是他们开始觉得他付出,老师是看到的。他们虽然及格但是分数也是不高,我还是一样给他们奖励,然后告诉全班,“你们看,他们不是差的,他们在我们k班
    也是可以和你们一样及格。”全班给他们掌声,让他们感觉到,自己真的被注重的。
    但父母的也是一样,不要让孩子觉得你眼中是没有他们的。不是一直骂,一直告诉他们,爸爸妈妈要你怎样怎样。听听孩子,他们要怎样吧!

    至于双双,或许给她警告或小处罚,还有告诉她订正不是为了交差,而是为了让我们知道错误在哪里,让我们清楚知道正确答案。
    让他明白真正订正的用意吧!

    我说太多了,抱歉!这只是我小小见解,每个小孩的个性不同,教导方式不一样,还是应该常常摸索新的教导小孩方法。

  5. Hmm…can be a big headache. I am currently reading this book that is recommended by the kids’ pediatrician. Check it out, it can be useful for high spirited kids. 1-2-3 Magic by Thomas W. Phelan.

  6. hmmm…我通常会采用比较的严格的教育,错的就要罚;对的就要称赞。

    而且,我也比较在乎与学校老师的互动关系。尤其是家长日,我必定会带着女儿到老师面前,一起聆听老师的“终结报告”,好让女儿亲耳听到老师是如何评估她的。

    我十分赞同Vivian的一句话,处罚当儿,还要让她明白错误在哪里,此后不得再犯。

  7. Really a big headache if my children like this in future…..

    Agreed with vivian,”.. 其实家教是很重要的,如果单靠老师或让他自己改,很难..” and aslo “…世界上没有那么两全其美的,如果要能兼顾孩子,父母就要付出,不能以忙碌为由…” Parent is children first teacher and best teacher!

    If my kids like that, it me to blame but not the child!

    Really bless for your 二伯的孩子!

  8. 我小学四年级那一年也和你二伯的孩子一样不交功课,诱惑和朋友太多了,父母一天没几个小时在家,我就整天往外跑。如果没交功课,我的级任老师会罚学生站着上课一整天,我差不多一年里的每一天都被罚站,从开始感觉到不好意思,到后来麻木了,也还是一样不做功课。父母从来不过问我的功课,因为我哥哥姐姐都不用他们操心,所以他们以为我也会很安分,而且他们说如果不交功课老师会处罚,他们不用理,成绩单还是我自己签名呢。后来转校了,寄住在姑姑家,整天被关在家里,姑姑是家庭主妇,有叮嘱功课,表姐又是同班同学,班里成绩竞争激烈,就有交功课了。所以父母的叮嘱是很重要的。不好意思,我说的很多嗬。

  9. 你的战斗才刚刚开始……

    多多学我的签名已经有模有样了。

    另,好久不来,恭喜双喜妈妈已经做人成三了。

  10. 更加有趣的是, 有的学校是应父母的要求,给太多的功课, 来让他们的孩子“忙”。 当然, 所谓能“分配时间“的孩子, 就变成了功课的奴隶。 而那些只要”适度“ 功课的孩子, 很可能就是 ”做不完老师当没做“, 干脆不碰功课。

    功课是什么??? 生有涯。 如果孩子学习有问题的话, 再多的功课也只是浪费时间。 Wrong practice never make perfect. 如果老师教的方法不合孩子的“胃口” 的话, 功课很容易成为抄写的工作。 那是Do the right things vs do things rights. 有时学校的功课变成了颠倒因果, 很多学校都说要“应材施教”, 可是做起来, 还是五十年前那一套 。

  11. 孩子这么久不做功课,纠正起来要花点时间和耐心了。父母一定得重视,而且不能一味打骂。现在只能做一点是一点,做多少是多少,做了就鼓励。师长双方都这么做。

    然后家长要想办法杜绝让孩子分心的那些玩耍,或者把那些玩耍时间当作完成功课的奖励,做完才能玩。

    对这样顽皮的孩子,要既温和又严格。不打击他的自尊心,但不要让他有机可乘。

    不能拿工作忙做为逃避的借口。事业再成功,出个败家子,做人的成功也有限。中间的利害不可不察。

    至于双双,还小,还可以防微杜渐。

    有一本书,叫做《Strong-willed Child》,虽然跟流行的“爱的教育”不大合拍,其中有些道理实在可以看看的。

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