为什么读华校?

在之前的张贴关于华小还是国小的问题,看了几个留言让我感觉好像我和蛋头不很支持华教嗬?

不,我们并不是不支持华教,只是我们希望当父母把孩子送去华校的时候,认清目标。什么原因你会想把孩子送去华小受以中文为主的教育?

原因一 — 纯粹为了捍卫华小或华教?如果我们不支持华教,有一天它会不再存在
我从来不怕华小有一天会不存在–每年开学华小的位子不够,友族报名华小的人数越来越多。说实在的在家教协会里已开始“党争”了。

原因二 — 为了下一代能好像我们一样懂得中文?或是希望下一代不要好像自己不懂得中文?
这是普遍上的目的。不只是华裔,我的印裔朋友说:“我希望我的三个孩子读能掌握中文,和不懂中文的华裔比较,她们将会占优势。” 你怕吗?你还敢不让孩子学习中文吗?

原因三 — 华校的学术和纪律严谨
无论华校的学术和规律如何严谨,没有家庭配合,单是靠学校起不了多大的作用。如果学校太过于追求考试成绩, 不只是孩子有压力,父母也在无形中给自己和孩子压力。

原因四 — 让下一代把儒家思想继往开来,脉脉承传。
或许有人说现在已经是二十一世纪了,还谈什么儒家思想,不要这么落后了。可是我们今天之所以还懂得 “仁,义,礼,智,忠,孝,信,悌。” 都还是我们的上一代承传下来。就算是一个不懂中文的人,他的名字里头还难免夹带着这八个字的其中一个。

当然会有人说 (起码我老公会说)那一间学校不是这么教育学生?对啊,每间学校都是教学生学好没教学坏的嘛。可是够不够深入?还有–从那一个角度入手。

,那一个老师都会,会了考到好成绩了就是可以了。“礼义廉耻”这四个字都会写了,不止会写还能用书法来写,你能说他没有到吗?

呢?“育”是 “教”的衍生,是教会了,可是有没有培养?“礼义廉耻”这四个字都会写了,可是他吗?他了解吗?他能做得到吗?以前我们的上一代依赖老师的教导,因为不是每一个人都有机会受教育。而老师也真能悉心教导,因为人数不多。
而现在已经不能单靠老师和学校,父母在“育”这方面的责任已不只是养育,而是身教,进而让孩子把书上学习来的知识结合

而中文教育讲求“文以载道”,很多时候当我们在认一句诗词的时候,我们已经在准备了解它背后的思想精神

所以说来说去不管我们当父母的是为了什么原因把孩子送去受中文教育,父母本身要认清自己的根本目的。认清了根本就有了方向,有了方向就不容易受到其他外来的因素左右

而至于华教国民型教育的差别,相信很多都已经有“切身体验”到了。包括了我自己的妹妹业绩争取者,当初害怕独中功课繁重而选国中,今天你问她,她将给你不同的答案。

青苹果的e-mail上说:只是不同的环境,不同的熏陶,不同的影响,也造就了我们思想出发点上的差异。

如果你想知道儒家思想的,可以往下读:

仁:爱每一个人。仁实现在教育上是“有教无类”,学生不分出身贵贱敏钝,均可受教。仁体现在政治上是“德冶”,是泛爱民众和博施济众。爱人既为仁的实质和基本内容,而此种爱人又是推己及人,由亲亲而扩大到泛众。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

义:人们的思想、行为的道德原则。

礼:为社会的道德规范和生活准则,对精神素质的培养。

智:指知道、了解、见解、知识、聪明、智慧等。知识就是力量。

信:待人处事的诚实,言行一致。

恕:己所不欲,勿施于人,包含有宽恕、容人,谅解之意。

忠:己欲立而立人,己欲达而达人 (就是自己立身修德了也要让别人立身修德,自己通达事理也要让别人通达事理)。

孝:子女对父母的“尊敬”、“养老”,将孝亲与忠大义相结合。

悌:指对兄长的敬爱之情。